一位參加現場會的教師說，“我們看到了麻涌的平板電腦課堂，發揮優質慕課教學資源的價值，創新課堂教學模式，課堂檢測評價快速反饋，小組合作學習讓人眼前一亮，讓我們體驗了‘莞式慕課’形態之一的翻轉課堂的獨特魅力。”

智恒云通智慧課堂平臺，以“信息化平臺、大數據記錄、互動課堂”為基礎，致力于為學校提供最前沿的信息化技術與教研服務，希望以工匠精神、專業技術和滿腔的教育情懷，為教育行業貢獻綿薄之力。

據《龍華區“智慧教育”整體設計第一階段設計思路》顯示，龍華區將投入9100萬元，按照“頂層設計、統一標準、數據共享、硬件集群、應用集成、一站式服務”的規劃理念，利用云計算、大數據等前沿技術，面向全區教育系統打造集教育資源、教學、教研、社區、評價、政務為一體的開放式教育云公共服務平臺，為全區師生及社會提供公平、均衡、優質的教育服務。

昨日，在三水中學附屬初中開放的地理課上，師生人手一臺平板電腦，手指輕劃，知識要點及課堂練習即刻現身電腦屏幕。

墨痕教育智慧課堂參加2017年5月21日禪城區教育信息化“融合 創新”嘉年華活動。

在“互聯網+”的大戰略下，教育行業將迎來什么重大機遇？在全國政協委員王福強看來，互聯網時代的教育信息化，正給教育公平問題的解決帶來新視角。在推動學校探索信息化背景下，教學模式改革勢在必行，以大數據為支撐的課外在線教育正逐漸展現出其發展的潛能和優勢。

如果你的孩子是魯班，就不要逼他去做愛因斯坦。

為什么計算機幾乎改變了所有領域，卻唯獨對學校教育的影響小得令人吃驚。